sábado, 5 de diciembre de 2015

Despedida a la mitad del camino

Comunidad de la Prepa en Línea.

Con un pesar en mi corazón, me despido. Pero siempre estaré con todos ustedes. CON ALMA y para apoyarles en lo que se ofrezca. Por razones de salud y por razones de fuerza mayor... las enfermedades son canijas y lo atacan cuando menos se lo esperan, no me despido sino sólamente les digo hasta luego, espero que me comprendan.

Siempre mi amistad y mi respeto....como siempre un amigo...siempre con ustedes....y en mi comunidad de la Prepa en Línea...su SS.vd, un maestro servidor..


Un Agradable Retorno a la Prepa en Línea.

Un saludo muy cordial de mi parte para todos ustedes compañeros de Prepa en Línea-SEP. Muchas gracias por su ánimo y les comento que ya estoy de regreso. Ya he terminado el Módulo 14 y actualmente estoy en el Módulo 15, semana 2. Únicamente me faltará re-cursar los Módulos 11, 12 y 13.

miércoles, 2 de septiembre de 2015

Conociendo las estadísticas de la Prepa en Línea-SEP

La Prepa en Línea-SEP en estadísticas

Un gusto presentarles estas capturas de pantalla de nuestra Prepa en Línea-SEP. La información y gráficas aquí presentadas son tomadas del PDF del Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, títulado "Prepa en Línea-SEP (2015). Si deseas descargar este PDF, el link estará al final del post.

Empecemos con la Matrícula por Generación:



Perfil del estudiante: Hay más mujeres que hombres.

Costo de inversión por parte del gobierno federal en nuestra Prepa en Línea-SEP.

Presencia en el país de los alumnos en números.

Tráfico de red (promedio), ahora sabemos por qué es díficil entrar los domingos.

Acceso de usuario por día

Aulas Virtuales (operación)

Satisfacción de estudiantes (encuesta)

Rango de edad (tercera convocatoria 2015)

Total de registros (tercera convocatoria 10 de agosto 2015)

Estrategias de apoyo




23 Módulos ¿Cuáles son sus títulos y a qué área o disciplina pertenecen?



Bienvenidos Nueva Generación 5

Por último, les comparto el link del Portal de la SEP, Subsecretaria de Educación Media Superior-SEMS, donde podrán acceder al PDF y leerlo o descargalo, cuando estés en el sitio haz click en la segunda opción titulada >Presentacion "Prepa en línea-SEP.

jueves, 27 de agosto de 2015

Invitación a un curso de la UNAM

Redacción para todos

Hola compañeros de la Prepa en Línea-SEP, me he encontrado un curso que ofrece la Universidad Nacional Autónoma de México que nos ayudaría en mucho con nuestras actividades y/o proyectos integradores. Sé de experiencia propia, que a veces se nos dificulta la redacción de los trabajos. Algunos de nosotros ya hemos asistido a "talleres de redacción", pero no está de más un "curso de redacción". Así, que los estoy invitando a obtener la información del curso impartido por la UNAM que inicia clases el 28 de septiembre y termina el 12 de diciembre de 2015.

Pago por inscripción: Ninguna, el curso es gratuito.
Constancia o certificación: Si, siempre y cuando se haya concluido todas las actividades y autoevaluaciones de cada uno de los cuatro módulos. Tu certificado lo expedirá MéxicoX e incluirá el nombre Universidad Nacional Autómoma de México. Cabe señalar que dicho certificado no equivale a un grado académico o crédito otorgado por la UNAM, únicamente hace referencia a que concluiste el curso.
Requerimientos técnicos: Únicamente una computadora y conexión a internet.

(Información obtenida del sitio: mx.televisioneducativa.gob.mx)

Si deseas inscribirte haz click en el siguiente enlace: Registrarse

 Comenta en este blog por qué decidiste registrarte en este curso y "Suerte". Nos vemos en el curso. Yo ya me registré:


Código de curso: UNAM001.
Inicio de clases: 28-sep-2015.
Terminación de clases: 12-dic-2015


¡Y lo logré, obtuve mi certificado del curso UNAM001!



sábado, 8 de agosto de 2015

Estadísticas de visitantes

La Prepa una Experiencia Nueva y sus Estadísticas.

Hola queridos visitantes, quizá te preguntes ¿Cuántas personas han visitado este blog y de que países? Bueno, como haz visto ya se ha publicado un aviso para los visitantes de la Unión Europea, porque así lo requieren las leyes de la Comunidad Europea. Hay que decir, que el número mayor de visitantes obviamente es de México, en especial, de la comunidad de alumnos de la Prepa en Línea-SEP. 

Aquí te muestro una captura de pantalla de las estadísticas generales del blog.


Como notarás si hay visitantes de Francia y Ucrania.


Y estas son las estadisticas de visitantes al blog durante el mes pasado "julio del 2015".

Agradecimiento:

Deseo expresar mi agradecimiento a todos ustedes quienes visitan el blog, y si tienen algún comentario o sugerencia: adelante, este blog también es de ustedes.

viernes, 7 de agosto de 2015

Aviso sobre cookies para los países de la Unión Europea y Modificaciones del Blog

Aviso sobre cookies para los países de la Unión Europea

Las leyes de la Unión Europea (UE) exigen que informes a tus visitantes de la UE de que usas cookies en tu blog. En muchos casos, la ley también exige que obtengas el consentimiento de los lectores.
Hemos añadido un aviso en tu blog para ayudarte a cumplir con dichos requisitos legales. En el aviso se indica a tus visitantes que Google utiliza algunas cookies de Blogger y de Google en tu blog, incluidas las de Google Analytics y de AdSense cookies. Más información sobre la política de privacidad de Google y sobre cómo utiliza Google los datos de los sitios web de sus partners.

Cambiar el aviso


Si has modificado tu blog de forma que el aviso quede oculto, recaerá sobre ti la responsabilidad de informar a tus visitantes de las cookies utilizadas en tu blog y, si es necesario, de obtener su consentimiento. Además, si has añadido funciones al blog que implican el uso de cookies (servicios de análisis o publicitarios de terceros incluidos), tendrás que añadir al aviso una explicación o publicar otro aviso.
Tú eres el responsable de decidir lo más adecuado para las cookies que utilizas. Si decides usar otro aviso, recuerda que debe cumplir la Política de Google de consentimiento de usuarios de la Unión EuropeaMás información sobre cómo generar avisos de cookies

Ver el aviso

Si no estás dentro de la Unión Europea y quieres ver el aviso, abre tu blog y cambia el código de país. Por ejemplo: blogspot.fr o blogspot.co.uk. Si utilizas un dominio personalizado y sales de la UE, no verás el aviso.
FUENTE: Ayuda de blogger  Aviso sobre cookies para los países de la Unión Europea.





AVISO: Estimado visitante de la Unión Europea, se han retirado las "cookies" de terceros. Únicamente han quedado las "cookies de Google" que por defecto se encuentran en este blog. Los videos de YouTube se remplazarán a la brevedad por su versión "libre de cookies" . Gracias por tu comprensión y no olvides hacer click  en GOT IT!. es la cinta que aparece al principio, en la parte superior de tu pantalla.
Un cordial saludo de un servidor: Víctor Rentería.

Las Nuevas Modificaciones del Blog

Estimado visitante y en especial a los estudiantes de La Prepa en Línea SEP, se te informa que a partir del Módulo 7, se hizo necesario comenzar a referir los trabajos a sus propios módulos. Dichos módulos los puedes encontrar enumerados en la parte derecha de este mismo blog.

Acerca de los Trabajos de la Prepa.

Estimado compañero de Preparatoria, recuerda que los trabajos aquí presentados son muestra de como yo hice mis trabajos. POR FAVOR, no los copies porque ya una facilitadora nos comentó que ha visto algunos trabajos plagiados. Recuerda que el plagio es un delito y puede causar expulsión de la Prepa. ¿Cómo se evita el plagio? Citando las fuentes, así te evitas muchos problemas. Sugerencia: revisa en que consiste el Formato APA, esto te será muy útil en tu Prepa, en la Universidad y en tu vida profesional.

Sin más que agregar, te doy las gracias por tu visita al blog. Y suerte en tus estudios, y estoy para ayudarte.


Mi trabajo de Estudios ha dado frutos.


Este es mi Certificado por haber completado y aprobado el "Curso de Google para Enseñanza de Google Basics"




viernes, 26 de junio de 2015

My medium-term and long-term objectives

This is a podcast for module seven where I share my objectives in life.

Integrating Project 7

Aviso:

El documento "Proyecto Integrador del Módulo 7" se ha enviado a su propia página. Esto obedece a que se ralentiza demasiado el tiempo de apertura de la página principal de este blog. Además, porque este blog estará en constante actualización.

Es muy sencillo visitar los distintos módulos; sólo haz click en donde dice "Módulo 7" en la sección de "Páginas" que se encuentra en la parte derecha del blog.

Gracias por tu visita y tu comprensión.

viernes, 19 de junio de 2015

What happened?

Integrating Activity for Module 7, Week 3.

This is the story of my brother's visit from California. Enjoy the story.

AVISO: El actual documento se ha movido a su propia página. Las páginas de los módulos las encuentras en la parte derecha del blog. Gracias por tu comprensión.


Tell me about him/her

This is an activity for the Module 7, Week 3.

This activity is a short story about an anecdote of a very famous personage of San Juan de los Lagos. It was narrated like a short biography. Enjoy the story or tale.

martes, 16 de junio de 2015

Activities of the Module 7, Week 3.

 These are the practices or activities of Module 7 of the Week 3. 

AVISO: Este documento se ha movido a su propia página. Haz click en la sección "Páginas Módulo 7" y allí lo encontrarás.

Gracias por tu comprensión estimado visistante.

lunes, 15 de junio de 2015

Integrating Activities of the Module 7, Week 2.

How was it?, and Tell me.

I want to appreciate the friendship of my classmates and all the support of my facilitator Vanessa García Aguilar.

AVISO: La presente actividad se movió a su respectiva página "Módulo 7". Las páginas de los módulos las encuentras del lado derecho del blog.

Gracias por tu comprensión.



domingo, 7 de junio de 2015

Activities One and Two of the Week One; Module 7.

Este es un trabajo de inglés donde se fusionaron 2 PDF's.

AVISO: Este documento se movió a la página del módulo 7. Haga click en el link del módulo 7 que se encuentra a la derecha de este blog.

GRACIAS por su compresión.

jueves, 30 de abril de 2015

My Presentation

Tarea del Módulo 6, Semana 1.

This is my homework for the module 6. It's in English because we're starting English classes.

martes, 21 de abril de 2015

Proyecto Integrador 5 (Screencast)

Proyecto Integrador 5


Un agradecimiento a nuestra facilitadora Ana María Vargas Carrillo, por su enorme ayuda en este módulo 5.


lunes, 13 de abril de 2015

Estructura y elementos & Texto argumentativo

Tareas: Estructura y elementos, y Texto argumentativo

Tareas pertenecientes al Módulo 5 Semana 3.
PDFmerged, Texto argumentativo: "Contaminación y escases del agua: la solución somos todos".
***Una observación hecha por mi facilitadora: El texto argumentativo elaborado esta en el límite de convertirse en un texto informativo, sugerencia: los contraargumentos deberán ser remarcados con conectores y fundamentarse mejor***

viernes, 10 de abril de 2015

jueves, 2 de abril de 2015

Las Tareas de la Semana Uno y Dos del Módulo 5

Tareas: Planteamiento Inicial de Investigación, Dos Posturas para una Respuesta, El Argumento Principal y Premisas y Conclusión.

Este es un PDFmerged. Es decir, un PDF fusionado.


Tareas Semana 1 y 2

lunes, 30 de marzo de 2015

Una Traducción de los Términos del Modelo Argumentativo de Toulmin

Traducción al español de los términos del modelo argumentativo de Toulmin
(Luisa Rodríguez Bello)

Toulmin
Traducción de Gutiérrez
Traducción de Rodríguez Bello
Términos afines
Claim
Pretensión
Aserción
Conclusión,
Tesis,
Aseveración,
Proposición,
Asunto,
Causa,
Demanda,
Hipótesis.
Data (Toulmin, 1958),
Grounds (Toulmin, Rieke & Janik, 1984)
Bases
Datos
Fundamento,
Argumento,
Evidencia,
Soporte,
Base.
Warrants
Justificación
Garantía

Backing
Respaldo
Respaldo
Apoyo
Modal qualifiers
Modalidad
Cualificadores Modales
Modalidad,
Matización.
Rebuttals
Posibles Refutaciones
Reserva
Refutaciones,
Reserva,
Objeciones,
Excepciones,
Salvedad,
Limitaciones.

FUENTE: Rodríguez, Luisa. (2004). El Modelo Argumentativo de Toulmin en la Escritura de Artículos de Investigación Educativa. Revista Digital Universitaria. Vol.5, Núm.1, pág.6. Recuperado el 29 de marzo 2015 de http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/ene_art2.pdf

domingo, 22 de marzo de 2015

Organizando tu Argumento

En esta ocasión estoy compartiendo un recurso que me encontré en internet, el sitio es en inglés pero es de gran ayuda. El link es purdue.edu próximamente estaré haciendo una traducción del artículo.

Organizing Your Argument

Summary:
These OWL resources will help you develop and refine the arguments in your writing.
Contributors:Stacy Weida, Karl Stolley
Last Edited: 2014-11-06 08:59:14

How can I effectively present my argument?


Use an organizational structure that arranges the argument in a way that will make sense to the reader. The Toulmin Method of logic is a common and easy to use formula for organizing an argument.
The basic format for the Toulmin Method is as follows.
Claim: The overall thesis the writer will argue for.
Data: Evidence gathered to support the claim.
Warrant (also referred to as a bridge): Explanation of why or how the data supports the claim, the underlying assumption that connects your data to your claim.
Backing (also referred to as the foundation): Additional logic or reasoning that may be necessary to support the warrant.
Counterclaim: A claim that negates or disagrees with the thesis/claim.
Rebuttal: Evidence that negates or disagrees with the counterclaim.
Including a well-thought-out warrant or bridge is essential to writing a good argumentative essay or paper. If you present data to your audience without explaining how it supports your thesis your readers may not make a connection between the two or they may draw different conclusions.
Don't avoid the opposing side of an argument. Instead, include the opposing side as a counterclaim. Find out what the other side is saying and respond to it within your own argument. This is important so that the audience is not swayed by weak, but unrefuted, arguments. Including counterclaims allows you to find common ground with more of your readers. It also makes you look more credible because you appear to be knowledgeable about the entirety of the debate rather than just being biased or uninformed. You may want to include several counterclaims to show that you have thoroughly researched the topic.
Example:
Claim: Hybrid cars are an effective strategy to fight pollution.
Data1: Driving a private car is a typical citizen's most air polluting activity.
Warrant 1: Because cars are the largest source of private, as opposed to industry produced, air pollution switching to hybrid cars should have an impact on fighting pollution.
Data 2: Each vehicle produced is going to stay on the road for roughly 12 to 15 years.
Warrant 2: Cars generally have a long lifespan, meaning that a decision to switch to a hybrid car will make a long-term impact on pollution levels.
Data 3: Hybrid cars combine a gasoline engine with a battery-powered electric motor.
Warrant 3: This combination of technologies means that less pollution is produced. According to ineedtoknow.org "the hybrid engine of the Prius, made by Toyota, produces 90 percent fewer harmful emissions than a comparable gasoline engine."
Counterclaim: Instead of focusing on cars, which still encourages a culture of driving even if it cuts down on pollution, the nation should focus on building and encouraging use of mass transit systems.
Rebuttal: While mass transit is an environmentally sound idea that should be encouraged, it is not feasible in many rural and suburban areas, or for people who must commute to work; thus hybrid cars are a better solution for much of the nation's population.

Un especial agradecimiento al sitio de Purdue.edu. GRACIAS.

viernes, 20 de marzo de 2015

Muros - Eduardo Galeano

Archivo Podcast de la Conferencia titulada Muros de Eduardo Galeano.
Para el trabajo de Foro de Debate.
Este correo electrónico concede acceso a este elemento sin tener que registrarse. Reenvíalo solo a personas de confianza.
Google Drive: Ten todos tus archivos a mano desde cualquier dispositivo.Logotipo de Google Drive

jueves, 19 de marzo de 2015

How to Write a Five Paragraph.Essay



Cómo escribir un ensayo de 5 párrafos

Próximamente estaré escribiendo una traducción debajo de este vídeo.

Gracias de antemano.

viernes, 27 de febrero de 2015

¡Diles que no me maten!

¡Diles que no me maten! de Juan Rulfo, narración hecha por él mismo

     Un agradecimiento al sitio web Archivosonoro.org por compartir el código HTML, de la narración de Don Juan Rulfo, y hacer posible escuchar el cuento de ¡Diles que no me maten!, 

Ficha técnica del archivo

Archivo número: 251
Fecha: 12-02-2009
Duración: 21:21 minutos
Tamaño Mp3: 15MB

Donador: Archivo General del Estado de Chiapas
Registro: (Lado A) Disco de Vynil Long Play de 33 rpm
Producción: Universidad Nacional Autónoma de México, Coordinación de Difusión Cultural, Proyecto Voz Viva.
Voz: Juan Rulfo
Fecha de publicación: 1988